Pedagogía Religiosa Evolutiva
Curso 3º. Prof: Dra. Carmen José Alejos
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La Profesora encargada de esta Asignatura es: Dña Carmen José Alejos Tfno: 948 - 42 57 16 (ext. 2649 ) Pueden comunicarse con ella para cualquier aclaración o consulta.
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Texto base
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Por la diversidad de los materiales tanto por el autor como por los temas, lo más importante del estudio no es el aprendizaje memorístico de los contenidos. Se trata de leer detenidamente cada uno de los documentos, elaborar un esquema base que permita comprender y analizar el contenido; para en un tercer paso saber detectar en la situación real (del alumno, del grupo, de la sociedad, …) los aspectos esenciales de los documentos ofrecidos. El objetivo es que este material sea un punto de referencia para el futuro, más o menos próximo, y no unos meros apuntes que dejan de ser útiles cuando se aprueba la asignatura. a) Los trabajos del Dr. Polaino pueden resultar conocidos para gran parte de los alumnos de esta asignatura. Sin embargo, nos parecen centrales porque ofrece unos conceptos básicos y coherentes con la antropología cristiana; además de que están actualizados con estudios recientes. b) El estudio de Tony Anatrella (Psicoanalista, dominico, especialista en psiquiatría social) fue elaborado con motivo de la Jornada Mundial de la Juventud en el 2005. Aborda “el perfil de los jóvenes de hoy desde un punto de vista sociológico y psicológico, subrayando cómo los jóvenes pueden ser influidos por movimientos ideológicos y cómo se ponen en contacto con la Iglesia”. c) El Informe Jóvenes españoles 2005 nos parece de gran interés. En efecto, es un estudio que se ha presentado en abril de 2006 y es el espejo de los jóvenes españoles en la actualidad. Está compuesto por una serie de análisis de los datos realizados por los autores del Informe. Los temas que se abordan son variados: valores e identidad, relaciones e integración, familia, religiosidad, política, ocio y tiempo libre. d) No podía faltar lo que afirma la Iglesia sobre la enseñanza religiosa escolar y la catequesis en las diversas etapas. Eso es lo que se ofrece en los nn. 73-76 y 177-185 del Directorio. e) El libro Claves curriculares de la reforma, publicado por PPC en 1998 contiene el capítulo de Abilio de Gregorio que se recoge en los apuntes. La primera parte consta de unos conceptos muy conocidos para los que se dedican a la enseñanza pero que no hemos omitido para no perder la visión de conjunto del capítulo. En la segunda parte el autor intenta abordar “cómo aprende el educando los contenidos que le son propios a la religión entendida como disciplina escolar” (p. 89). f) Una reflexión cristiana sobre la Nueva Era es un documento muy interesante para aquellos interesados en las cuestiones religiosas. Este largo trabajo señala los rasgos característicos de este movimiento de largo alcance que ha penetrado hasta en los aspectos más cotidianos de la vida, y se analizan las diferencias con el cristianismo. Se completa con: un glosario, documentos del Magisterio sobre el tema y bibliografía general. g) El desafío de la no creencia y la indiferencia religiosa es el documento más reciente del Vaticano sobre algunos aspectos centrales de la sociedad actual: el alejamiento de Dios y las nuevas formas de religiosidad. Se hacen propuestas concretas para la evangelización desde la cultura, la instrucción religiosa en la escuela y la catequesis, etc. Un documento que, de algún modo, está en continuidad con el anterior (f). h) Dos documentos que afectan directamente a los alumnos de la asignatura son las conferencias de Benedicto XVI, siendo todavía Cardenal. La primera de ellas (La nueva evangelización) fue pronunciada en un congreso de catequistas y profesores de religión en el año 2000; la segunda (Europa. Sus fundamentos espirituales ayer, hoy y mañana) en el Senado italiano en el 2004. Esta segunda nos parece interesante para fundamentar la religión de 4º de la ESO dedicada a la Historia de la Iglesia. Con pequeñas modificaciones está publicada en Marcello Pera-Joseph Ratzinger, Sin raíces (2007). |
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