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Presentación de la asignatura |
La filosofía
primera o metafísica es, desde los primeros pensadores griegos, la cumbre del saber que
le es posible al hombre adquirir, y, como la actividad más alta que el hombre puede
realizar se cifra precisamente en el conocimiento, es también aquello que constituye el
ejercicio supremo de la vida humana.
La metafísica es el saber de la
totalidad de lo real por sus causas últimas y los primeros principios. Hacia ella se
encaminan todos los conocimientos que podemos alcanzar, desde el conocimiento sensible y
el sentido común hasta las más laboriosas teorías científicas. Y en ella se descubre
su sentido y el valor propio de cada uno de ellos. Por eso en el ejercicio concreto de
abrir los ojos y abrirse a la totalidad de la realidad comparecen a la vez lo más alto y
nuestra mejor posibilidad: se alcanza a vivir según la sabiduría.
Esta asignatura presenta al alumno un
esquema suficientemente rico y completo de los temas que la filosofía occidental ha
desarrollado a lo largo de los siglos y de su articulación interna. El estudio y la
valoración de cada uno de los temas, tiene como objetivo proporcionar al alumno la
íntima familiaridad con las cuestiones, problemas y soluciones que la sabiduría, tal
como ha sido ejercida por la concreta vida intelectual de los grandes maestros de la
historia, puede proporcionar. A la vez se intentará que cada alumno obtenga una
experiencia personal en la búsqueda de la verdad y en la alegría por su descubrimiento,
mientras adquiere los conceptos fundamentales con los que los hombres han pensado los
principios, las causas y los sentidos de la realidad en su totalidad, en la que se
incluyen tanto el ser humano como Dios.
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Programa de la asignatura |
Unidad Didáctica1: Cuestiones
introductorias
Tema 1.
El concepto de metafísica. El sentido común, el saber científico y el saber
filosófico. La sabiduría como vida y la vida como respuesta a la realidad. La fe, la
teología y la metafísica.
Unidad
Didáctica 2: La realidad
Tema 2. El ente y
los primeros principios. Los transcendentales. Ser, uno, verdadero, bueno, bello. La
conversión de los transcendentales y el orden de los transcendentales.
Tema 3. La
potencia y el acto: la explicación del movimiento y la composición de materia y forma
sustancial. La composición de esencia y acto de ser como explicación de la finitud y de
la contingencia de los entes. El acto de ser como fundamento último de la realidad.
Tema 4. La
substancia y los accidentes. La sustancia como subsistente, substrato y esencia. Los
fundamentos de la sustancia: el acto de ser y la forma sustancial. Los accidentes:
cantidad, cualidad y relación. Las propiedades activas y la actividad de la sustancia
como manifestación y despliegue del ser.
Tema 5. El sujeto
substancial y la persona. Persona y acción. El fundamento de la dignidad humana. El
origen y el fin del hombre. El descubrimiento de la verdad. La libertad como tarea. El don
de sí mismo.
Tema 6. La
causalidad. El conocimiento de la naturaleza y las cuatro causas aristotélicas. La
causalidad divina.
Unidad
Didáctica 3: Las causas
Tema 7. De lo finito
a lo infinito: las demostraciones de la existencia de Dios. El agnosticismo y el ateísmo.
El argumento ontológico. Las cinco vías de Santo Tomás. Otras demostraciones de la
existencia de Dios.
Tema 8. Acerca de la
esencia divina. La verdad y la limitación de nuestro conocimiento de Dios. El ser divino.
Deísmo y panteísmo. El obrar divino: el saber, la libertad, la omnipotencia, la
creación y la providencia.
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Materiales Didácticos |
Texto Base
El Manual "Metafísica y Teología
Natural" elaborado por el Prof. D. Enrique Moros
y editado por el Instituto Superior de Ciencias Religiosas. Pamplona 2003, 204 pp.
Serán también una ayuda:
Para las Unidades Didácticas 1 y 2:
Alvira, T.; Clavell, L. y Melendo, T., Metafísica, 5ª edición
corregida y ampliada, Eunsa, Pamplona, 1993.
Para la Unidad Didáctica 3:
González, A.L., Teología natural, 3ª edición ampliada,
Eunsa, Pamplona, 1995.
También pueden estudiarse la mayor parte de los temas y casi
todos los apartados por el siguiente libro
Millán Puelles, A., Léxico filosófico, Rialp, Madrid, 1984.
Esta obra es una especie de diccionario de todos los términos filosóficos, muy bien
escrito, claro y asequible para los alumnos. Puede ser una buena ayuda en casi todos los
temas, sólo hay que buscar las palabras claves. Para facilitar su uso se han indicado las
voces y las páginas en los lugares correspondientes de esta guía
Bibliografía
complementaria
Pieper, J., El descubrimiento de la realidad, Rialp, Madrid,
1974.
Alvira, R., La noción de finalidad, Eunsa, Pamplona 1978.
Gilson, E., El ser y los filósofos, Eunsa, Pamplona,.
Lewis, C.S., La abolición del hombre.
Polo, L., ¿Quién es el hombre? Un espíritu en el tiempo,
Rialp, Madrid,.
Maritain, J., Aproximaciones a Dios, Encuentro, Barcelona.
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Orientaciones para el estudio |
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A
continuación se sugiere el modo de estudiar los temas de acuerdo con el Texto base.
==> La primera orientación la encontramos al comenzar la
presentación de cada Unidad Didáctica: allí se señala la idea en la que se centra la
Unidad y se ofrecen indicaciones generales para su estudio.
==> El texto de cada Tema va precedido también de una
Introducción en la que se desarrollan las ideas principales del Tema: estas ideas han de
constituir la base para que los alumnos realicen su estudio personal, acertando desde el
principio con un buen esquema conceptual.
==> Para asegurar el resultado del estudio, al término de
cada Tema, y en otros momentos oportunos, se proponen unas preguntas de autocomprobación
que permiten al lector poder cerciorarse de si ha conseguido dominar los contenidos de
estudio. Las respuestas a esas preguntas resultarían obvias al volver a leer el texto del
Tema, pero el alumno ha de esforzarse para no hacer esa consulta hasta que haya puesto por
escrito sus propias respuestas.
El profesor estará siempre disponible para
comentar las cuestiones propuestas y las respuestas que puedan implicar alguna duda
(enmoros@unav.es)
Los objetivos de estudio
Al reflexionar sobre las
Introducciones las Unidades Didácticas, comprobará que los principales objetivos que se
pretende alcanzar con el estudio de esta asignatura son los siguientes:
1. Conocer en forma ordenada y sistemática las cuestiones
fundamentales que se han planteado los filósofos a lo largo de los siglos.
2. Familiarizarse con las grandes líneas de la sistematización del
pensamiento filosófico. Este pensamiento no es sólo un coherente esfuerzo intelectual,
sino que también y primordialmente es un testimonio de cómo los hombres han vivido el
amor a la sabiduría y han intentado hacer mejor, más libre y sensata su vida individual
y social.
3. Valorar las mejores y peores consecuencias de las distintas
filosofías, tanto en el plano de la coherencia de sus propios pensamientos, como de la
organización y el sentido de su forma de vida.
Las orientaciones para el estudio están al
completo en Zona de alumnos.
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Documentación |
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