Seminario 20 de noviembre 2008
Estatuto eclesiológico de la vida religiosa

El primer seminario de profesores del presente curso tuvo por objeto informar sobre el XIII Congreso Internacional de Derecho Canónico, que se celebró en Venecia del 17 al 21 del pasado mes de septiembre, y trató sobre “El Ius divinum en la vida de la Iglesia”.

 

El profesor José Ramón Villar, Decano de la Facultad de Teología, desarrolló durante unos cuarenta minutos el tema del estatatuto eclesiológico de la vida religiosa. En realidad, el propósito del ponente fue el de reflexionar, desde una perspectiva netamente eclesiológica, sobre esa forma de vida cristiana que tradicionalmente se ha llamado vida religiosa, tratando de individuar los rasgos característicos que la distinguen de otras formas de vida cristiana, dentro del misterio de comunión que es la Iglesia. Para el Prof. Villar, desde la perspectiva de la eclesiología, la identificación del proprium de la vida religiosa no parece que pueda hacerse desde la categoría de la consagración, que es más cristológica que eclesiológica; ni tampoco acudiendo, como sucede con frecuencia, al binomio consejos-preceptos, puesto que los consejos evangélicos se proponen a todos los fieles. En cambio, en su opinión, lo característico de esta forma de existencia cristiana podría determinarse en la línea de su peculiar modo de relacionarse con el mundo, o de estar en el mundo, diverso de lo que en sentido estricto se llama la índole secular propia de los fieles laicos. Como puede verse, se trata de una cuestión compleja, que toca no sólo la teología de la vida religiosa, sino también la del laicado. Tras la intervención del Prof. Villar se abrió el turno de intervenciones, en el que, durante más de media hora, los profesores de la Facultad fueron haciendo diversas preguntas y observaciones, dando lugar a un interesante y vivo diálogo.

En el debate posterior a la exposición se puso de manifiesto la dificultad que tiene afrontar un tema eminentemente canónico, como éste, desde una perspectiva multidisciplinar; y la im-portancia de orientar adecuadamente su estudio.

 

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