Piscitelli: “En la era post Gutenberg
la que piensa es la Red”

El profesor de la Universidad de Buenos Aires intenta explicar los motivos de “el nuevo desorden digital”

beatriz g. blasco, 13 de febrero de 2009
Alejandro Piscitelli, profesor de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y pionero en la investigación sobre el fenómeno de la web 2.0, ha comenzado su intervención bromeando acerca del título de su conferencia “Creatividad e innovación: antes cuestión de genes, ahora cuestión de memes. Socialización en los medios de producción en la era de la web 2.0”. “Lo que se está abordando aquí es tan amplio que, ¿por qué no podría esto titularse ‘hay espacio público después de la muerte del espacio público’ o ‘la sartén la tiene el usuario’?”, se ha preguntado Piscitelli. Con ello, ha pretendido ejemplificar la evidente confusión reinante en todo lo relacionado con Internet.

Para intentar poner cierto orden en el desorden, Piscitelli ha hablado de diferentes conceptos como nativos digitales, e-skills o, finalmente, los e-docentes 2.0. El primero de ellos, referido a la denominada ‘Generación Einstein’ causa no pocas controversias. “Incluso hay un libro donde se dice que no se puede confiar en quienes tienen menos de 30 años”, señaló con asombro el profesor de origen argentino. Frente a estas opiniones, Piscitelli considera que aludir a la posible incultura de los jóvenes de hoy no es más que una excusa de los adultos: “Nos han roto (refiriéndose a los adultos) el orden que teníamos y por eso se les critica”.

El docente ha señalado también la importancia de que el profesorado se recicle. “En Colombia se hace un seminario donde en tan sólo un día los profesores aprenden a manejar decenas de herramientas”, ha ejemplificado para defender que la alfabetización digital no es tan difícil como se piensa. Sólo así, cree Piscitelli, alumnos y docentes recuperarán esa conexión que quizá se está perdiendo. “Un docente que no persuada no va a ser escuchado por los alumnos”, ha afirmado casi al final de una exposición plagada de ejemplos en forma de vídeos y libros tanto a favor como en contra de sus creencias.

Asimismo, el docente de la Universidad de Buenos Aires ha hecho hincapié en que el cambio que quienes nacieron antes de la eclosión de Internet están viviendo no es sólo mediático, sino que es un cambio más profundo, un cambio epistemológico. “Nos estamos abriendo hacia nuevas fórmulas de participación, que no quiere decir que sean buenas ni malas”, ha dicho. ¿Y el punto de inflexión? Piscitelli lo tiene claro: “Sin duda, hay que hablar de un antes y un después de Google”.