Nº 7 enero 2010
NOTICIAS
El doctorado en Educación se encuentra entre los 23 programas de doctorado de la Universidad de Navarra aprobados en el Consejo de Ministros del pasado 22 de enero. Por universidades, la de Zaragoza, con 40 programas oficiales, y la de Oviedo, con 32, son las que acogen un mayor número de títulos de doctorado aprobados. Le siguen la Universidad de Navarra (23), la de Cantabria (14), la de Illes Balears (12), la Carlos III (10), la Universidad Politécnica de Madrid (10), la de Murcia (8), Deusto (8), la Universidad Autónoma de Madrid (8), la de Alcalá (7), la Universidad Complutense de Madrid (6), la Universidad de La Laguna (6), la de Cartagena (4), la Universidad Pontificia Comillas de Madrid (4), la de La Rioja (2), la de Las Palmas (1), la de San Antonio de Murcia (1), la Universidad Antonio de Nebrija (1) y la Universidad Europea de Madrid (1).
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Las profesoras Carme Urpí y Gabriela Orduna han presentado la comunicación “La educación-pedagogía social como respuesta a los tiempos de crisis: la formación de profesionales competentes” en el XXIII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: Servicios sociales y comunidad. Respuestas frente a la crisis socioeconómica, celebrado el pasado noviembre en Barcelona.
El profesor Javier Touron ha impartido el pasado 13 de enero la sesión “La identificación de los alumnos más capaces: un reto inaplazable. Implicaciones para los profesores y el sistema educativo”. La sesión forma parte del curso de formación para profesores Respuesta educativa al alumnado con alta capacidad intelectual, organizado por el Centro de Profesorado “Luisa Revuelta” de Córdoba. Con el fin de actualizar la formación del profesorado en lo que se refiere a la atención a este tipo de alumnado, el curso tiene entre sus objetivos conocer las características y necesidades del alumnado con alta capacidad intelectual, mejorar en su identificación, analizar la normativa por la que se regula su atención educativa, experiencias, etc.
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Las profesoras Mª Carmen González y Laura Vargas han publicado el artículo “Revitalization of Character Education in the current Educational Psychology arena: Contributions from the sciences of Prevention and Positive Psychology” en la revista Electronic Journal of Research in Educational Psychology, en el que se analiza la influencia del Movimiento de Revitalización del Carácter (década 1990, EE.UU.) en el campo de la educación moral.
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Los profesores Alfredo Rodríguez Sedano, Juan Carlos Aguilera y Ana Costa París han publicado en el número correspondiente a diciembre de la revista Educación y Educadores de la Universidad de La Sabana, el artículo “The Decline of the Family as a Source of Social Capital in the EU: Some indicators”, en el que se muestra cómo en la política social de la Unión Europea no se presta la atención debida a la familia como factor de desarrollo y cohesión social.
La profesora Carmen Urpí publica el artículo “Homeschooling. Aprender en casa” en la revista Nuestro Tiempo. En el artículo afirma que dada la falta de garantías del contexto educativo actual, el número de familias que recurren a la modalidad de formar a sus hijos en el propio hogar ha ido en aumento. En España, Cataluña es la comunidad autónoma en la que más familias optan por este tipo de educación. La profesora Urpí analiza los rasgos más sobresalientes de este tipo de educación tales como los contenidos curriculares, el tiempo libre de los alumnos y las motivaciones de los padres.
En la revista Nuestro Tiempo se publica un artículo en el que, junto a las profesoras Gabriela Orduna y Carmen Urpí, han participado Sara Carrica, Belén Lamízquiz y María Zubiaur, alumnas de Pedagogía, Psicopedagogía y Magisterio Infantil. En el artículo se analiza la profesión del maestro en el contexto actual a partir de las experiencias de varios profesores en las aulas. También se incluye una entrevista a la escritora Lucía Baquedano, autora del libro Cinco panes de cebada, en el que se cuenta la historia de una joven maestra en un pueblo de la montaña navarra.
El profesor Javier Vergara ha publicado el libro La educación política en la Edad Media: el Tractatus de morali principis institutione de Vicente de Beauvais (1262/63). Una apuesta prehumanista de la política, en EUNSA. En él, se analiza pedagógicamente la evolución del papel de la Iglesia en el oficio político, a través de la figura del dominico Vicente de Beauvais y su tratado.
La profesora Ana Costa París ha publicado el libro "La ópera y su puesta en escena. Una aproximación desde sus orígenes" en Aracne editrice. El libro pretende realizar un acercamiento al nacimiento y evolución de la ópera, con el fin de destacar su valor en el campo de la formación estética de la persona.
NOVEDADES
El XXXVIII Seminario de Centros Educativos tendrá lugar los próximos 8 y 9 de febrero. Esta edición se desarrollará alrededor del impacto educativo de las nuevas formas de comunicación y las generaciones interactivas. El seminario analizará las claves para el nuevo reto de educar en la cibersociedad.
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Cinco profesores del Departamento de Educación han publicado The family as primary educador. A sociological study, anteriormente publicado en español como La familia como ámbito educativo, en la editorial Scepter Publisher. John Powers, director de esta editorial aseguró durante una visita a la Universidad de Navarra que le interesó el estudio porque “una de las misiones de la editorial es promover y explicar la importancia de la familia como base del desarrollo personal” y destacó que “de los libros han fluido las mejores ideas e ideales, por lo que es gratificante poder contribuir a esa aportación social”.
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ANTIGUOS ALUMNOS
José J. Escandell es licenciado en Filosofía y Letras por la Universidad de Navarra y en la actualidad es profesor adjunto de Filosofía de la Universidad CEU San Pablo y Profesor invitado de Metafísica en la Facultad Teológica San Dámaso en Madrid. En un artículo en la revista Infocatólica afirma que “el Estado no es depositario del sentido de la educación” aunque sí “tiene como campo de responsabilidad el bien común social”. También opina que “la tarea de la educación es del todo imposible si no existe un modelo verdadero del sentido del hombre”.
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ALUMNOS
Alumnos de la asignatura Fundamentos de desarrollo local que imparte la profesora Gabriela Orduna (a su vez agente de Cederna-Garalur, asociación que trabaja para el desarrollo económico y social de la Montaña de Navarra) han participado en la III Fiesta Ecológica de la Baja Montaña. La jornada llevó a cabo diversos talleres, juegos de concienciación en torno al reciclaje, reutilización de materiales y otras buenas prácticas ambientales. Este año, la jornada transcurrió en Aibar.
El pasado 19 de enero la Universidad de Navarra entregó los Premios Extraordinarios Fin de Carrera 2008-09. Estos galardones reconocen al alumno con mejor expediente académico en cada carrera. En el caso de Pedagogía, el alumno premiado ha sido Iban Segura Goyen, y en Psicopedagogía, Andrea Rodrigo García.
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En el marco del Máster Universitario de Profesorado (MUP), el filósofo Antonio Lastra, doctor en Filosofía y profesor de esa materia en la Enseñanza Secundaria, ha impartido el pasado 18 de enero una sesión dentro del apartado "El valor formativo de la filosofía y las humanidades", donde ha destacado el papel del maestro cuando “guía al alumno hasta el límite en el que el pupilo debe tomar las riendas de su propio estudio, después de haber despertado en él la necesidad de conocer”. En este sentido y para despertar en los alumnos la necesidad de aprender, recomendó la lectura de los Diálogos de Platón y destacó la importancia de alcanzar en cada explicación la verdad de las cosas. +información
El acto de apertura del Foro Univ 2010 tuvo lugar el pasado 20 de enero. La conferencia inaugural fue dictada por Dña. María Vallejo-Nájera con el título “Cultura y cristianismo. Mi experiencia en la vida pública”. El tema de este año es ¿Puede el cristianismo inspirar una cultura global?. La fecha límite para la inscripción individual es el 19 de febrero y para la inscripción en grupo y envío de comunicaciones, el 5 de marzo.
ACTUALIDAD EDUCATIVA
El profesor Alfredo Rodríguez Sedano afirma en unas declaraciones al periódico Cinco días que ante el dilema de la elección de colegio hay que tener en cuenta que “no es suficiente enseñar a los niños a adaptarse” y defiende que es necesario “cultivar las virtudes necesarias -junto con la adquisición de conocimientos- para transformar el entorno en el que van a desenvolverse”. +información
Según un informe sobre trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia en el que ha participado la Clínica Universidad de Navarra, más de un 6% de los niños sufre problemas graves de conducta y se indica para su tratamiento una terapia con diversas actuaciones psicoeducativas. +información
Las grandes posibilidades formativas de la música son expuestas por el profesor Ekhi Ocaña, director del coro y la orquesta de la Universidad, en una entrevista en la que también destaca que “nuestro acceso a la música y el arte se produce a través de los sentidos pero la Educación Musical y Artística puede dar las herramientas, no sólo para disfrutar de la música a nivel sensorial, sino para que la música y el arte pasen del estado sensorial, a un plano emocional, intelectual o espiritual”.
El profesor Xavier Bringué (PED) de la Facultad de Comunicación ha impartido la sesión "Nuestros hijos y sus pantallas: nuevos retos tecnológicos y viejas soluciones educativas” el pasado 20 de enero, dentro del ciclo Cuestiones de Actualidad organizado por el Servicio de Dirección de Personas.
El pasado 26 de enero, el Instituto de Idiomas de la Universidad de Navarra, en colaboración con el Máster en Español e Inglés como Lenguas Extranjeras y Nuevas Lenguas y el Máster Universitario en Profesorado, organizó un seminario práctico para profesores de idiomas dirigido a maestros y profesores de segundas enseñanzas interesados en aprender a afrontar los cambios que implica la enseñanza integrada de contenidos y lengua. Impartieron sesiones Emma Dafouz (Universidad Complutense de Madrid), Marcelino Arrosagaray (profesor de la Escuela Oficial de Idiomas de Pamplona y de la UNED, Sonia Burusco y Nerea Ruiz (Colegio Público Cardenal Ilundain) y Carlos Domingo (Colegio Público Ermitagaña). En total, acudieron a este seminario más de 40 alumnos de máster de la Universidad de Navarra y profesores de colegios de Pamplona.
FUTUROS ALUMNOS
La Universidad de Navarra ha ofrecido en el mes de enero una sesión informativa acerca de la oferta académica de grados y los requisitos de admisión de nuevos alumnos, en Huesca, Granada y Bilbao (26 enero). También se ha llevado a cabo esta sesión en Jaén (28 enero), Huelva (14 enero), Madrid, Cáceres, Las Palmas y Gijón (19 enero), Badajoz (20 enero), Oviedo, Tarragona y Tenerife (21 enero).En el próximo mes de febrero, las sesiones están previstas para el día 2 en León, Castellón, Santander y Logroño.
El 28 de enero se han convocado a las pruebas de admisión a los solicitantes de la UE y de fuera de la UE, en las Escuelas y Facultades de la Universidad de Navarra (campus Pamplona y San Sebastián).
Departamento de Educación
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Ana Costa París y Reyna Esmeralda Cruz García