Descripción

La creciente presencia de lenguas en el currículo unido a la llegada de alumnado con una realidad lingüística distinta, hace de las aulas espacios plurilingües y de encuentro cultural.

El componente intercultural ha adquirido un papel relevante como elemento para lograr la competencia comunicativa eficaz en el aprendizaje de lenguas y también de manera muy específica como medio para lograr la integración del alumnado inmigrante.

La adaptación del currículo y del profesorado a esta nueva realidad pasa por observarla y analizarla pero también por elaborar una serie de propuestas didácticas que ayuden a los profesionales de la enseñanza.

En esta línea la asignatura pretende que el maestro conozca y adquiera distintos recursos organizativos, curriculares, tecnológicos y psicológicos que le ayuden a organizar su actividad docente y a planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües.

Créditos: 3 ECTS

Profesores: Sara Ibarrola (responsable de la asignatura)

Horario: miércoles de 13h. a 14h. y jueves de 13h. a 14h.

Aula: 34 (Edificio Central)

Curso: 3º

Semestre: primero

Carácter: obligatorio

Módulo y materia:

-Grado de Magisterio en Educación Infantil. Módulo: Didáctico y disciplinar. Materia: Aprendizaje de lenguas y lectoescritura.

-Grado de Magisterio en Educación Primaria. Módulo: Didáctico y disciplinar. Materia: Enseñanza y aprendizaje de lenguas.

Idiomas: castellano